Nous sommes quelques personnes désireuses de créer ensemble un lieu où nos différentes conceptions du sens à donner à nos vies et à la vie en société sont mises en dialogue avec les évangiles, les événements du monde, nos lectures, nos rencontres… dans un climat d'écoute et d'échange.
Une forme de célébration qui nous ressource, une halte offerte 4 ou 5 fois au fil de l’année. 
Nous nous adressons principalement aux jeunes de 25 à 40 ans.
Pas de pré-requis (être croyant en Dieu…) sauf celui d’être curieux, ouvert, en quête... et convaincu que le partage et la confrontation dans le dialogue permettent de devenir plus autonomes et humains.
​Alain HENRY de HASSONVILLE, Charles REUL, Franz HINDRYCKX,
Jacqueline CALEMBERT, Jean DEWANDRE, Joëlle ROIDEAUX, Pierre-Charles LIGOT

Au menu des dimanches du Houmier  
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​​2018-2019

Le thème :

Vivre avec passion​

Qu'est-ce qui vous passionne ?
Qu'est-ce qui vous concerne profondément ?

Au menu ​

• Accueil - Une garderie pour les enfants est prévue
• Echange avec l'invité(e)
• Reflet de ce qui s’est exprimé
• Chacun est invité à apporter, qui une gaufre, qui un mini cake... 
  pour le partage en mémoire du geste de Jésus. *
• Temps convivial.

* Voir pourquoi le partage en mémoire du geste de Jésus

​​​​​Rencontre du dimanche 10 novembre de 10h15 à 12h.

Notre invitée : 

​Katrien Vandemeulebroecke

Le latin mène à tout, disait-on autrefois. Et ce n’est pas Katrien Vandemeulebroecke qui démentira cet adage puisqu’après avoir, durant 7 ans, été professeur de latin dans plusieurs écoles secondaires, elle enseigna, à mi-temps pendant 5 ans, en néerlandais aux petits Wallons de l’école en immersion néerlandaise de Kin tout en gérant un camping à Comblain avec Martijn, son mari.
En 2013, elle crée un... jardin imaginaire à Poulseur. Ce jardin est un lieu qui permet aux enfants de bouger et jouer dehors. Il les aide à stimuler, à créer leurs propres cadres imaginaires. Pour réaliser ses objectifs, elle constitue une asbl, Jouer dehors, avec laquelle elle organise différentes sortes d’activités :
– des plaines de vacances (les Semaines Imaginaires)
– des stages d’aventure (en immersion NL ou non) 
   et des camps en tentes
– du jeu libre dans le Jardin Imaginaire après école
– des événements pour toute la famille (les balades contées)
– un Trekking d’hiver
Ce ne sont pas Otte, Finn et Sem, leurs trois enfants, qui se plaindront d’avoir des parents qui leur offrent de pouvoir vivre et grandir dans un tel environnement !

Nous découvrirons ensemble ce qui a motivé Katrien à se lancer dans la belle aventure de l’asbl Jouer dehors, comment est née chez elle cette passion d’offrir à des enfants la possibilité de vivre et de créer leur monde imaginaire, dans la liberté et la créativité.
Katrien fait confiance aux enfants car elle est persuadée, comme le dit Peter Gray, que “des enfants libres de poursuivre leurs propres centres d’intérêt au travers du jeu assimilent tout ce qu’ils ont besoin de savoir, et le font de plus avec énergie et passion. Pour les aider à grandir dans ce monde en perpétuel changement, nous devons faire confiance à leur capacité de s’instruire et de se développer.”
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Reflets de la rencontre
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C’est un dimanche matin ensoleillé qui règne sur le Houmier. Un calme, un silence…
Quand nous faisons connaissance avec Katrien, la créatrice de l’asbl Jouez dehors, nous ne nous imaginons pas dans quelle tempête nous nous engouffrons !
Comment la définir cette jeune femme, impétueuse, mariée et mère de trois enfants ? Plusieurs mots me viennent en tête mais jamais ils n’arriveront à la hauteur de ce tsunami, de ce volcan, de cet enthousiasme, de ce souffle qui animent Katrien.
Le jour où elle a découvert que l’école classique avec ses cours de récréation bétonnées, ses axes de direction, ses animations obligées, ce n’était plus possible pour elle de les accepter, elle s’est d’abord demandé où aller, comment trouver l’endroit idéal avant d’en arriver à la conclusion intrépide de créer, en complicité avec son mari, l’endroit idéal.
Ainsi est née l’asbl Jouez dehors.
Katrien nous demande d’ouvrir des yeux d’enfant pour pénétrer dans son jardin imaginaire « bordélique », et, forcément, nous nous précipiterons sur tout ce qui est en général défendu : scie, marteau, bouts de palettes, boue, grimper dans les arbres, jouer avec des tuyaux, des vieilles soupières ou autres objets déglingués, aller à son rythme, entrer ou pas en relation, prendre des risques… Apprendre en jouant et en se débrouillant.
Katrien et son équipe organisent des stages, des camps, des formations… et les enfants, quand ils arrivent dans le jardin imaginaire, comme les chiens auxquels on vient d’enlever leur laisse, s’élancent dans l’inconnu, sentent, reniflent, attrapent, lancent en l’air, courent, entraînés par leur imagination, poussés par un vent de liberté.
L’asbl a deux objectifs : rendre aux enfants la liberté du jeu à l’extérieur et les entraîner dans une aventure qui stimulera leur imaginaire. Car, à force de toujours les encadrer, de les mettre sur des rails, de ne plus leur permettre de prendre des risques, les parents ligotent leurs enfants, les freinent.
Katrien prône une pédagogie positive et ce faisant, permet à l’enfant de faire des expériences qui lui donneront confiance, qui lui apprendront à se débrouiller, à juger et à tirer des conclusions. Son défi est aussi de questionner le fonctionnement actuel de notre société.
Ce matin, emmenés par un tourbillon d’enthousiasme nommé Katrien, nous ne regrettions qu’une chose : ne plus avoir l’âge d’entrer dans son jardin imaginaire, libres d’y découvrir des trésors inestimables dans des bouts de bois, des cailloux, d’y enfoncer nos mains dans une "makokoi" pestilentielle.
"Ne demande jamais ton chemin à quelqu'un qui le connaît... Tu ne pourrais pas t'égarer..." Ce conseil de Rabbi Nahman de Bratslav résonne comme une invitation, aux adultes que nous sommes, à sortir des sentiers battus et de nos zones de confort pour cultiver le goût de découvrir et d’apprendre nous dit Alain. Il conclut cette rencontre enjouée en se référant à la légende du grand inquisiteur écrit par Dostoïevski. Dans ce récit l’inquisiteur reproche à Jésus de vouloir rendre les hommes libres. L’inquisiteur, contrairement à Jésus, sait que les hommes ont peur de la liberté, ce qu’ils veulent, c’est du pain.
L’histoire nous montre que, hélas, c’est bien ce qui s’est passé, le Jésus qui dérange et libère a été trop souvent mis dans des cadres, des uniformes… 
Jacqueline

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Jouer dehors est une ASBL qui veut encourager les enfants d’aujourd’hui à bouger et jouer dehors et les aider à stimuler, à créer leurs propres cadres imaginaires.

L’ordinateur et la télévision sont intéressants et plus tard indispensables dans l’éducation des enfants, mais ils ne sont pas suffisants. Au contraire, un enfant de l’âge de l’école maternelle et primaire a besoin de jouer dehors, de bouger en plein air, de découvrir lui-même le monde autour de lui et non pas seulement par des images.
Le sens du toucher est une des fondations du développement sain de l’enfant: pour arriver à affiner sa motricité fine, un enfant doit d’abord savoir gérer son corps en général: grimper dans un arbre, courir dans le jardin, construire des cabanes… ce sont tous des jeux que les enfants font spontanément avec plaisir et sans savoir qu’en réalité ils sont en train d’apprendre. Les parents d’aujourd’hui n’ont pas toujours le temps et la place pour donner ces possibilités à leurs enfants. Pour les aider, Jouer Dehors ! veut offrir un endroit aux enfants où ils créent leur monde imaginaire avec l’aide du matériel et des animateurs. 

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L'enthousiasme qui fait fleurir l'enfance

André Stern

​Né en 1971, fils du chercheur et pédagogue Arno Stern, il a grandi en dehors de toute scolarisation, expérience qu’il raconte dans... "Et je ne suis jamais allé à l’école" (éd. Actes Sud, 2011)
André Stern est musicien, compositeur, luthier, conférencier, journaliste et auteur. Il a été nommé directeur de l'initiative Des hommes pour demain par le Prof. Dr. Gerald Hüther, chercheur en neurobiologie avancée.
Il est initiateur des mouvements Écologie de l’éducation et Écologie de l'enfance, et il dirige l'Institut Arno Stern. Il intervient dans Alphabet, le nouveau film du cinéaste autrichien Erwin Wagenhofer, et a co-écrit le livre éponyme.
Son travail dans les médias, ses activités de conférencier auprès des professionnels de l’éducation et du grand public répondent à un intérêt croissant de la part de tous ceux qui, de près ou de loin, vivent et travaillent avec les enfants.
www.andrestern.com

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"Il est dans la nature des enfants d’apprendre. Pourtant, au cours de leur parcours scolaire, nombre d’entre eux perdent le goût d’apprendre. Une des explications de ce phénomène tient au fait que les rituels scolaires n’entrent pas en résonance avec le rythme de leur curiosité.
​ André Stern est l’incarnation d’un apprentissage et d’un développement naturels. Artiste et éducateur renommé, parent aimant, il nous montre comment les enfants fleurissent lorsque nous comprenons profondément aussi bien comment que pourquoi ils apprennent, et lorsque nous leur offrons les plus propices des conditions de croissance et de développement."

​Pour écouter une conférence donnée par André Stern (13 minutes),
​ cliquez ici : l'Enthousiasme qui fait fleurir l'enfance.

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Pourquoi les apprentissages autonomes ?

Selon Peter Gray

​L’enfant porte donc en lui, dès la naissance, un grand potentiel et toutes les compétences dont il a besoin pour se développer y compris celle de guider l’adulte pour qu’il satisfasse ses besoins. Il a un besoin inné d’exploration et de jeu et il fait preuve d’un immense enthousiasme lorsqu’il poursuit ses intérêts car c’est de cette façon qu’il acquière les compétences et connaissances dont il a besoin pour devenir adulte. C’est aussi de cette façon qu’il apprend ce qui est bon pour lui.
Il s’agit donc d’avoir une grande confiance en l’enfant et en ses instincts et d’être convaincu que l’enfant apprend en permanence, car il ne peut pas ne pas apprendre.
L’enseignement classique part du postulat opposé que l’adulte sait mieux que l’enfant ce qui est bon pour lui, qu’il sait ce que l’enfant doit savoir, qu’il connaît les bonnes réponses, solutions et moyens à mettre en œuvre. L’autre postulat est que l’enfant qui suit ses instincts et qui donc, joue librement seul ou à plusieurs, n’est pas en train d’apprendre et qu’il faut donc le détourner de ses jeux et user de stratégies et de pédagogies pour le faire apprendre... 
https://educationautonome.wordpress.com/2018/11/22/les-apprentissages-autonomes/

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En dehors
​des sentiers battus...
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Demande le chemin
à celui qui ne le connaît pas... 

Rabbi Nahman disait à un disciple :
- Tu es un oiseau...
- Mais je n'ai pas d'ailes !
- Tes ailes, ce sont des mots.
Parle ! Envole-toi ! Traverse l'espace et le temps ! Brise les chaînes d'une histoire qui ne t'appartient pas, qui n'a pas le droit de t'alourdir et de te retenir.
Fais éclater l'horizon! Retrouve l'instant précieux du déchirement créateur, où, soudain, dans un paysage inconnu, les choses revêtent un autre aspect.
Souviens-toi que les hommes, même s'ils doivent mourir, ne sont pas nés pour mourir mais pour changer, innover, s'ouvrir à la naissance et à la renaissance".
Et le Rabbi ajoutait :
"Ne demande jamais ton chemin à quelqu'un qui le connaît... Tu ne pourrais pas t'égarer...".
Rabbi Nahman de Bratslav (1772-1810)


​Dix commandements !

"Qui entend le mot "commandements" entend spontanément aujourd'hui les ordres donnés et reçus, interdits, lois et morale, et donc obéissance ou désobéissance- autrement dit, quelque chose d'insupportable. La morale a mauvaise presse et le mot "commandements" est réservé de plus en plus à l'ordre militaire.
A première vue, rien, ou très peu, de tout cela dans le livre de Marc-Alain Ouaknin. Les Commandements sont comme le sel de la vie, ce qui lui donne sa saveur. Ils ne sont pas de l'ordre de l'avoir (une morale), ni du devoir (faire le bien), ni, a fortiori, des interdits (à respecter), mais de l'être et de la parole. Être plus, être meilleur, être pleinement humain, parler à autrui pour qu'il vive, comme moi, et qu'il me donne la vie en retour, que lui aussi "m'offre le monde par sa parole" : voilà ce dont traitent les Commandements. Ils ne parlent pas tant du bien à faire que de la bonté à vivre. La seule "philosophie" qu'ils prônent est une éthique ; elle consiste à regarder le monde, à le connaître, à le construire  en ayant sous les yeux une seule règle : la vie d'autrui, déclinée en "dix paroles".
​Jean-Louis Schlegel,
​préface du livre "Les dix commandements" de Marc-Alain Ouaknin .
cité dans http://lechatsurmonepaule.over-blog.fr/2019/02/marc-alain-ouaknin-les-dix-commandements.html

La légende du grand inquisiteur

Dostoïevski raconte une légende :
celle du retour du Christ sur terre, à Séville, au XVIe siècle.

[...] Il est apparu doucement, sans se faire remarquer, et, curieusement, tous le reconnaissent. "Silencieux, il passe au milieu de la foule avec un sourire d'infinie compassion. Son coeur est embrasé d'amour, ses yeux dégagent la Lumière, la Science, la Force, qui rayonnent et éveillent l'amour dans les coeurs."
Le peuple est comme aimanté et le suit dans l'allégresse. Il arrive sur le parvis de la cathédrale et ressuscite une petite fille que l'on s'apprêtait à enterrer.

C'est alors qu'arrive le cardinal Grand Inquisiteur, le maître des lieux, qui a déjà fait brûler une centaine d'hérétiques en cette même place. [...]
Il a tout vu : l'arrivée de l'homme, la foule en liesse, le miracle. II donne l'ordre de faire arrêter le Christ. "Si grande est sa puissance et le peuple est tellement habitué à se soumettre, à lui obéir en tremblant, que la foule s'écarte devant ses sbires."

On enferme le prisonnier dans une étroite cellule du bâtiment du Saint-Office.
À la nuit tombée, le Grand Inquisiteur vient lui rendre visite, seul.
"C'est Toi, Toi ?"
Mais, sans attendre la réponse, il se hâte de poursuivre :
—"Ne réponds pas, tais-Toi. D’ailleurs, que pourrais-Tu dire ? Je sais trop bien ce que Tu dirais. Mais Tu n’as pas le droit d’ajouter quoi que ce soit à ce qui a été dit déjà par Toi auparavant. Pourquoi donc es-Tu venu nous déranger ? Car Tu es venu nous déranger, et Tu ne l’ignores pas."
[...] Le prisonnier ne dit rien. Il se contente de regarder le vieillard.
Alors celui-ci reprend : "N'as-tu pas dit bien souvent : "Je veux vous rendre libres."

[...] "Eh bien ! Tu les as vus les hommes "libres", ajoute le vieillard d'un air sarcastique. Oui cela nous a coûté cher, poursuit-il en le regardant avec sévérité, mais nous avons enfin achevé cette oeuvre en ton nom. [...] Sache que jamais les hommes ne se sont crus aussi libres qu'à présent, et pourtant, leur liberté, ils l'ont humblement déposée à nos pieds."

[...]  "Tu veux aller dans le monde et Tu y vas les mains vides, en prêchant aux hommes une liberté à laquelle, dans leur simplicité, dans leur anarchie originelles, ils ne peuvent même pas donner un sens, une liberté dont ils ont peur, qui les effraie — car rien, jamais, ni pour la société humaine, ni pour l'homme n'a été plus insupportable que la liberté ! Vois-Tu ces pierres dans ce désert brûlant et nu ? Change-les en pains, et l'humanité se précipitera derrière Toi comme un troupeau, reconnaissant, obéissant, même s'il tremble éternellement que Tu retires Ta main, et que Tes pains viennent à disparaître. 
Mais Tu n'as pas voulu priver l'homme de liberté, et Tu as rejeté cette proposition, car quelle liberté est-ce donc, as-Tu pensé, lorsque l'obéissance est achetée au prix du pain ? "
​http://www.philo5.com/Mes%20lectures/Dostoievski_GrandInquisiteur_1880.ht

https://www.akklesia.eu/public/pdf_gratuit/Le_Grand_Inquisiteur_2016.pdf

Prochaines rencontres :

10 novembre -
​15 décembre

​Vous trouverez  ci-dessous quelques textes à votre disposition.
​Ils peuvent nourrir votre réflexion et le partage lors de la rencontre.

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Saltimbanque

Maxime Le Forestier

Enfant de clown et d'écuyère,
Il était né sous chapiteau.
Entre la lionne et la panthère,
On mettait son berceau.
Il a grandi parmi les nôtres.
Dès que son âge lui permit
De poser un pied devant l'autre,
Une voix lui a dit:
"Petit, tu es né Saltimbanque.
De ville en ville, tu iras.
Jongle avec tout ce que tu as
Et si tu manques,
Cent fois, tu recommenceras."
Quand il voulait lancer des balles,
Elles ne tombaient pas dans ses mains.
Quand il sautait sur un cheval,
C'était toujours trop loin.
En équilibre sur la table,
Il était pris par le tournis.
Chacun le disait incapable
De gagner sa vie.
"Petit, tu es né Saltimbanque.
Il faut qu'ils rient, il faut qu'ils pleurent,
Qu'ils applaudissent, qu'ils aient peur
Mais si tu manques,
Pour nous, tu seras un voleur."
Alors, en désespoir de cause,
Il a jonglé avec des mots
Et la musique et d'autres choses.
On a crié: Bravo!
On le réclamait à tue-tête
Sur les pistes du monde entier.
Dans son numero de poète,
Il était adoré.
"Petit, tu es né Saltimbanque.
Méfie-toi de ces pistes-là.
Quand ton numéro passera,
Si tu le manques,
On ne te ramassera pas.
Car tous les mots, quand on les jette,
Ils rebondissent n'importe où
De coeur en coeur, de tête en tête.
Ils en deviennent fous.
Ils te reviennent de la salle,
Emplis d'espoirs ou de rancœurs.
Tu étais enfant de la balle
Et te voila penseur."
Laissez-moi rester Saltimbanque.
J'aime la lumière et le feu,
Les tours et les mots dangereux
Toujours je manque.
Mon numéro n'est pas fameux.
Je jongle avec ce que je peux.

Cliquer ici pour écouter la chanson




Ecole démocratique de l'Orneau
Gembloux
L’École démocratique de l’Orneau accueille depuis septembre 2016 des jeunes de 3 à 18 ans sans classe d’âge. L’école propose une pédagogie centrée sur les apprentissages autonomes pour développer l’identité des enfants, un fonctionnement en cogestion démocratique ainsi qu’une responsabilisation au développement soutenable.
A l’école démocratique de l’Orneau, adultes et enfants bâtissent ensemble un avenir qui leur appartient et deviennent des acteurs de changement, responsables et solidaires, de la société de demain !
​http://ecoledemocratique-orneau.be/


Une base de données presque inépuisable
pour ceux et celles
qui souhaitent prolonger
la réflexion.
Cette base de données est constituée de deux outils principaux :
Un arbre de liens et un index bibliographique.
Le principe est de pouvoir s’y promener, l’explorer, au gré des envies et des besoins…comme un jardin d’idées.
https://lesvendredisintellos.com/arbredeliens/



Une vie humaine dont
le récit se déroulerait entièrement selon une trame prévisible et contrôlée nous ferait bailler d’ennui, puis nous paraîtrait suspecte, et finalement nous angoisserait…
Marion Müller-Colard, L'intranquilité, Bayard


Nous égarer

[...]
Nous égarer dans notre jardin
Où chaque fleur est un livre
Chaque page est pétale
Cueillir nos boutons de roses
Sur notre chemin.

Nous égarer dans nos mots éclatés
Réinventer le récit
Dans le temps de la caresse
L’interpréter et consoler l’autre
Rencontré sur notre chemin

Prendre le temps de s’égarer
Et d’en pleurer
Prendre le temps de continuer
Par nos livres réinventés
Sur notre chemin.

Je lirai avec vous
Lire aux éclats
Eloge de la caresse
Qui de nos désirs
Tresse notre chemin.
Marie-José Colet
​http://inventeursdelectures.over-blog.com/article-marc-alain-ouaknin-lire-aux-eclats-1-45972262.html


Lire et grandir

L’enfant lit
La mère l’écoute
L’enfant rit
 
Mon enfance passée
Mon enfance captée
Mon enfance déchirée
 
L’enfant lit
La mère le suit
L’enfant compte
 
Mon enfance griffée
Mon enfance ignorée
Mon enfance étouffée
 
L’enfant lit
La mère sourit
L’enfant se réjouit
 
Mon enfance enfouie
Mon enfance cachée
Mon enfance détresse
 
Lire et grandir
Tourner la page
Et rester sage
 
Mon enfance assassinée,
 Ma thèse
Marie-José Colet
http://inventeursdelectures.over-blog.com/article-un-poeme-de-mja-lire-et-grandir-121955350.html


Il faut modifier
​ses représentations religieuses

Le postulat de l'existentialisme, c'est que "l'existence précède l'essence", c'est-à-dire que l'individu est ce qu'il choisit d'être. Il est responsable.
La facilité, c'est au contraire de se laisser déterminer par le monde, par son environnement et le passé.
​L'existentialisme, pour un musulman, c'est se dire que le corpus des textes, traditions, dogmes, rites et prescriptions ne lui est pas imposé mais proposé, et qu'il va devoir choisir, après un examen profond, et dans un souci de soi, ce dont il a véritablement besoin pour son développement spirituel.
Il ne s'agit pas de passer du fidéisme à l'abandon ou, pire, au reniement. Il s'agit plutôt de modifier ses représentations religieuses, trop souvent archaïques même chez les musulmans les plus intégrés en Occident.
Abdenour Bidar
https://bibliobs.nouvelobs.com/essais/20081119.BIB2450/liberez-l-039-islam.html
​

Contacts :
 
Alain et Jacqueline HENRY de HASSONVILLE
04/344.48.81
info@reliures.org
 
Charles REUL
04/3/80.39.11
charlesreul@live.be
​
Joëlle ROIDEAUX
joelle.roideaux@hotmail.com
 
Franz HINDRYCKX
franz.hindryckx@skynet.be
 
Pierre-Charles LIGOT
pcl.igot@gmail.com


Projet d’un lieu ouvert où se rencontrer pour partager nos recherches de sens.

​Voir  le document qui est à l'origine des "Dimanches du Houmier"

Adresse du jour

Le Houmier
Rue du Houmier 84
4140 Florzé
04/344.48.81
info@reliures.org
Coordonnées GPS de la maison : 50.489783,  5.663939